Взаимодействие воспитателя и педагога-психолога в детском саду
На базе МКУ «Центр ППМС помощи» 13 февраля 2020 года в 14.00 состоялся круглый стол на тему «Взаимодействие воспитателя и педагога-психолога в ДОО», основная цель которого: повышение уровня психолого-педагогической компетентности специалистов ДОО в вопросах организации совместной деятельности педагога-психолога и воспитателей.
В ходе работы круглого столаспециалисты ДОО, раскрыли такие понятия как взаимодействие, педагогическое взаимодействие, охарактеризовали распределение функций, возможное взаимное делегирование прав и обязанностей взаимодействующих сторон.Работа в группах позволила педагогам- психологам и воспитателям сформулировать не только основные направления их взаимодействия, но и предложить конкретный алгоритм совместной деятельности на примере формирования коммуникативной компетентности.Ни для кого не секрет, что практически в каждой группе детского сада есть дети, которые испытывают трудности в коммуникативной сфере. Они конфликтны, не желают считаться с мнением и потребностями другого ребенка, зачастую агрессивны. А ведь общение – это постоянный спутник деятельности ребенка: режимных моментов, занятий, совместной игры, взаимодействия с окружающими. Поэтому деятельность по формированию коммуникативных навыков ребенка очень важна и формируется всеми специалистами ДОО. Кстати, одной из востребованных сегодня в образовании форм коллегиальной работы является психолого-педагогический консилиум, который обязательно должен функционировать в каждом учреждении. На заседаниях консилиума происходит совместное обсуждение наиболее проблемных вопросов, касающихся воспитания и обучения детей, требующих повышенного внимания педагогов. Особенно это детей с особыми образовательными потребностями.В ходе круглого стола специалисты предложили алгоритм совместной деятельности по взаимодействию с детьмиданной категории.
В завершении круглого стола еще раз было отмечено, что цель профессиональной деятельности педагога-психолога и воспитателя едина. Это ребенок, условия его полноценного обучения и развития. Средства и методы –различны. И только тесноесотрудничество, взаимодействие специалистов друг с другом в образовательном процессе позволит решать стоящие перед ними задачи более эффективно.
