О проведении семинара по обмену опытом для учителей-логопедов
18 марта 2021 года на базе МКДОУ «Детский сад №12 «Колокольчик» состоялось очередное заседание районного методического объединения учителей-логопедов, которое проходило в форме семинара по обмену опытом.
Тема заседания: «Взаимодействие учителя-логопеда с участникамивоспитательно-образовательного процесса по повышению качества речевого развития детей в ДОУ». Учителя-логопеды познакомилисьс эффективными методамивзаимосвязи и взаимодействия в работе с воспитателями и родителями по речевому развитию и коррекции речевых нарушений детей дошкольного возраста, которые продемонстрировали их коллеги.
Абрамова Елена Николаевна, учитель-логопед МКДОУ «Детский сад №12 «Колокольчик», представила специалистам систему планирования работы в ДОУ на каждую возрастную группу по взаимодействию учителя-логопеда с воспитателями по развитию у детей артикуляционной моторики с помощью сказок иприключений «Веселого язычка», по развитию просодики и речевого выдоха. Елена Николаевна отметила, как важно воспитателям и родителям в работе с детьми младшего возраста уточнять артикуляцию гласных звуков и проговаривать с детьми звукоподражания живой и неживой природы и при этом следить за артикуляцией детей, чтобы в дальнейшем не возникало дефектов звукопроизношения. Она также рассказала о проводимых в ДОУ консультациях, практикумах и семинарах-практикумах среди воспитателей и родителей по речевому развитию детей. После выступления Елены Николаевны участники семинара поделились новинками литературы по развитию звукоподражаний у детей.
Выступление Полевой Марианны Юрьевны, учителя-логопеда ГКОУКО «Кировская школа-интернат» было посвящено дистанционному взаимодействию учителя-логопеда с родителями по развитию речи у детей с ограниченными возможностями здоровья. Марианна Юрьевна рассказала, как всложившийся эпидемиологической ситуации работать приходилось по- новому, что нужно было выходить на новый формат взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса, продумывать формы взаимодействия - индивидуальные или малыми подгруппами, что нужно дифференцировать время и формы работы в зависимости от условий и потребностей участников дистанционного образования.В своей системе работе она использовала фронтальную работу (в родительские чаты в WhatsApp,), индивидуальную форму (видеозанятия в WhatsApp,), подгрупповую работу в Zoom) Марианна Юрьевна представила коллегам материалы из электронного кейса по лексическим темам за период пандемии и продемонстрировала показ видеоконференции с родителями по лексической теме «Космос».
Выступление Инны Валерьевны Винокуровой, учителя-логопеда ГКОУКО «Кировская школа-интернат», было посвящено приемам и формам коррекционного взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя с неговорящими детьми. Инна Валерьевна рассказала о том, как важно развивать понимание речи, слуховое внимание, артикуляционную пальчиковую и дыхательную гимнастику у неговорящих детей; важно побуждать ребенка к речи; важно взрослым оречевлять все предметы и действия с ним ипри этом речь самого взрослого должна быть ярко эмоционально окрашена. Она также рассказала об основных принципах общения с неговорящими детьми, что работа с детьми начинается с установления речевогоконтакта, при этом Инна Валерьевна продемонстрироваларяд игр, в которые с удовольствием играли участники семинара.
留言