Цикл практических занятий для педагогов образовательных организаций на тему: «Взаимодействие с родит

В настоящее время вопросам повышения качества образования уделяется особое внимание, и, как следствие, предполагается повышение профессионализма специалистов, работающих в образовательных организациях. В школах нередко случаются конфликты, в том числе с участием родителей. И, конечно же, всегда возникает риск эскалации неурегулированных конфликтов.

Данная программа направлена на повышение педагогической компетентности в вопросах разрешения и бесконфликтного выхода из сложных педагогических ситуаций с различными сторонами образовательного процесса, а также обучение навыкам саморегуляции, способам восстановления психоэмоционального равновесия.В программе подчеркивается важность взаимодействия именно с родителями, как инструмент, через который возможно формирование и развитие коммуникативной компетентности у детей.

Семинарыреализовывались на базе МКУ «Центр ППМС помощи». Обучение педагогов прошло в период с 8 октября 2021 г. по 26 января 2022 г.

Первое занятие было посвящено важности взаимодействия. Формат встречи обеспечил стопроцентное включение всей группы в работу. Педагоги активно принимали участие в предлагаемых упражнениях. В ходе работы участники познакомились с понятиями hardskills и softskills; актуализировали знания по вопросу «Как расположить к себе собеседника». Педагоги обсуждали такие вопросы как: «что влияет на восприятие педагога родителем», «как по-разному родителями воспринимаются сообщения о его ребенке и его поведении» и многое другое.

Специалист центра, реализующий программу, познакомила педагогов с техниками активного слушания, со структурой «Я-высказывания» и предоставила возможность отработать на практике новые знания.

Так же на занятиях, педагоги познакомились с особенностями и задачами службы медиации. Были рассмотрены типы восстановительных программ, но особое внимание было уделено «кругу сообщества». Этот тип восстановительной программы был выбран не случайно. Ведь это именно такой формат работы, который позволяет медиатору (а в данном случае педагогу) быть не просто сторонним наблюдателем и «куратором» конфликтной ситуации, а быть активным участником процесса, высказывая своё мнение и обсуждая волнующие темы. Так же преимущество «круга сообщества», как формы работы, заключается ещё и в том, что с его помощью можно не только решать конфликтные ситуации, но и обсуждать актуальные вопросы с обучающимися.

Конечно, не обошлось и без практики. Классные руководители перевоплотились в обучающихся (классный коллектив) и поучаствовали в «круге сообщества», обсуждая сложившуюся конфликтную ситуацию. Все особенности проведения этапов Круга тщательно обсуждались в группе.

Когда речь идет о «здоровой» коммуникации, неотъемлемой его частью является понятие целостности личности. Без внутренней гармонии невозможно конструктивное общение, как с социумом, так и с самим собой. Поэтому третьявстреча была посвящена теме эмоционального выгорания и тому, как сберечь энергию, поэтому специалистыакцентировали свое внимание на стадиях эмоционального выгорания, симптомах и, конечно же,его причинах. Совместно педагоги обозначили ресурсы, способствующие улучшению эмоционального состояния. Поразмышляли над тем, что им в жизни дарит положительные эмоции. Познакомились со способами саморегуляции и с «волшебной» силой аффирмаций.

На завершающем занятии педагоги актуализировали полученные знания и подвели итоги.

Педагог в современном обществе должен быть успешным, быстро реагировать на изменяющиеся условия жизни и достигать желаемого результата в меняющихся социальных условиях.